Hadir Pol, Gaji Pol......
Beginilah faktanya di Indonesia itu.

Saya mengisi waktu luang saya untuk mengajar di TK Segulung 01. Disana saya merasa senang. Meskipun di rumah saya merasa sedih atau pas lagi bayak masalah tapi setelah tiba di sekolah saya serasa lupa akan masalah-masalah saya. Disana saya mencari pengalaman saja, kalau dipikir gajinya berapa. jangan dibilang lagi. Tentunya ya tidak mencukupi tapi tidak apalah ini semua ku lakukan ikhlas tulus hati. Karena pengalaman itu tak akan ternilai harganya. Ini merupakan murid-muridku TK Segulung 01.

Haiiii teman-teman..... nama saya salsabila latifatul zahra.
Ini salah satu murid saya, yang sangat lucu. kadang-kadang sih juga nyebelin..hehe..
Anaknya pinter sih tapi kalau pas mengamuk itu juga bikin jengkel. Dia ini kalau pengen apa-apa atau pengen mau kemana itu nggak mau ngomong, maunya diem aja trus langsung nangis. Jadi perlu perhatian dan pemahaman yang ekstra untuk ngadepi muridku yang satu ini. Tapi  bagaimanapun juga anak ini lucu banget.

Menemani Anak-anak Berenang

Hari kamis tanggal 11 Desember lalu, aku bersama ibu guru TK Segulung 01 yang lain dan anak-anak berenang. Setelah ulangan semester selesai dilaksanakan, anak-anak mengajak berenang. Ini dalam rangka mengisi liburan anak-anak. Kasihan anak-anak setiap hari hanya belajar saja. Sekali-kali berenang bersama juga boleh. Akhirnya kami berenang bersama-sama. Sampai di kolam renang anak-anak berenang dengan riang gembira. Ada yang teriak-teriak ada yang main seluncuran dll. Saya jadi senang melihat anak-anak riang gembira. Setelah beberapa jam pun, anak-anak diajak pulang pun tak mau. Akhirnya karena waktu berenangnya sudah lama dan saya juga kasihan kalau anak-anak kedinginan, saya paksa anak-anak untuk pulang. Kami semua jadi senang. Kapan-kapan kalau liburan lagi kalian berenang lagi ya,,,

Makalah Profesi Pendidikan

HARAPAN PENDIDIKAN MASA DEPAN DI INDONESIA

Oleh :

KELOMPOK 6

1.      ERA SESWA S P                             12141364

2.      YANTO EDI P                                 12141367

3.      LINGGA A R                                   12141378

4.      IDA PUSPITA N                             12141380

A.  PROFIL GURU YANG HEBAT

Di“gugu” dan di“tiru” begitulah sekiranya kata-kata yang mampu saya ungkapkan ketika terbaca kata-kata atau terdengar ucapan “guru”. Guru selalu benar atau seperti di paksa untuk selalu bertindak benar, guru selalu bisa atau dipaksa untuk selalu bisa sehingga tak selayaknya posisi guru sama sejajar atau bahkan selalu disejajarkan dengan posisi “Tuhan” dalam konteks masyarakat yang demikian. Pepatah mengatakan, Seorang guru yang hebat menuntun (siswanya), membuka pikiran (siswanya), dan menyentuh hati (siswanya). Guru yang hebat memberi inspirasi (kepada para siswanya). Untuk dapat menjadi guru yang hebat, tidak ada jalan pintas. Seseorang harus belajar terus-menerus, terus mengembangkan dirinya agar dapat melayani siswanya dengan kualitas yang terbaik. Menurut kelompok kami hal-hal yang harus dipenuhi seorang guru supaya menjadi guru yang hebat yaitu sebagai berikut :

1.    Sabar
Seorang guru, biasanya dikenalkan dengan beberapa murid bahkan bisa ratusan murid yang beda karakter di setiap murid. Ada  tipe anak pendiam, pemarah, nakal, bikin kesel dan selalu bikin ulah, murid perlu diajari sesuatu karena ia tidak tahu. Anda tidak dapat berharap bahwa dengan sekali penjelasan, murid yang diajari akan paham sepenuhnya apa yang anda ingin sampaikan. Pengajaran adalah proses yang membutuhkan kesabaran.

2.    Fokus
Dedikasikan waktu anda untuk memberikan pengajaran dan pemahaman. Jangan melakukannya sebagai sambilan atau formalitas, karena hasilnya tidak akan maksimal.dengan fokus sebagi kita bisa lebih tertuju dan tertarget.

3.    Sisipkan Humor

Semua orang suka humor. Banyak sekali guru yang disenangi murid karena suka berkelakar. Menyelipkan humor dapat menghilangkan ketegangan dan rasa kantuk. dan tidak ada kecanggungan atau ketegangan yang membuat suasana belajar susah di serap.

4.    Kreatif
Guru/Pengajar yang baik memiliki kreativitas dalam menyampaikan ide, memberi penjelasan, menggunakan alat bantu, dan memberi motivasi.kepada setiap murid yang dia ajar.

5.    Pemberi Informasi yang akurat.

Memberikan bimbingan kepada anak didik memiliki jiwa dan watak yang baik, mampu membedakan mana yang baik mana yang buruk, mana yang halal mana yang haram, adalah termasuk tugas seorang guru.

6.    Ikhlas

Segala perbuatan tergantung pada niatnya. Seorang guru dalam mengajar harus berlandaskan niat ikhlas yang suci dalam memberikan ilmu pengetahuan kepada murid-muridnya. Niat yang ikhlas akan menjadi penentu maksud suatu perbuatan.

7.    Jujur

Jujur adalah hal penting yang harus dimiliki oleh seorang guru. Jujur menjadi penyelamat bagi seorang guru di dunia dan akhirat. Sebaliknya, bohong kepada murid akan menghilangkan kepercayaan. Seorang guru yang berbohong kepada muridnya, maka apa yang akan terjadi terjadi kepada masyarakat setelahnya.

8.    Walk the talk

Seorang murid akan mencontoh gurunya. Setiap perbuatan yang dilakukan oleh seorang guru yang dilihat oleh muridnya akan menjadi contoh bagi muridnya tersebut.

9.    Adil dan egaliter

Allah Swt maha adil dan memerintahkan kepada hambanya untuk berlaku adil kepada siapapun terhadap musuh sekalipun. Begitupun seorang guru menunjukan sikap adil kepada murid-muridnya sangat penting karena dengan demikian akan menumbuhkan rasa cinta dan kasih sayang.

10.     Akhlaq mulia

Guru adalah panutan bagi murid-muridnya. Maka seorang panutan dituntut memiliki sikap terpuji yaitu akhlak mulia. Ucapan yang baik, senyum, raut muka yang berseri dan menghilangkan jarak yang dapat membatasi antara seorang guru dengan muridnya. Kasih dan sayang seorang guru mencerminkan akhlak mulia yang terkandung dalam gerak dan perilaku seorang guru.

11.     Tawadlu

Sifat sombong seorang guru akan menyebabkan murid menjauhi guru. Murid tidak akan mau menerima ilmu dari gurunya yang sombong. Kesombongan hanya akan memperlebar jarak antara guru dan muridnya. Guru adalah orang yang berilmu dan sebaik-baiknya orang yang berilmu adalah mereka yang tawadlu. Ada sebuah pepatah yang berbunyi “ilmu adalah musuh bagi manusia yang sombong. Seperti banjir musuh bagi tempat yang tinggi.”

12.  Berani

Seorang guru harus memiliki sikap pemberani. Berani meluruskan yang salah pada muridnya dan yang tersulit adalah berani mengakui kekurangan yang ada pada dirinya. Guru adalah manusia biasa yang tidak luput dari salah. Berani mengakui kesalahan maknanya adalah memperbaiki kesalahan. Sebaliknya, adalah terus menerus mengulangi kesalahan yang sama dan bersikeras terhadap kesalahan tersebut.

13.  Jiwa humor yang sehat

Jiwa humor akan berdampak positif dalam kegiatan belajar mengajar. Dari senda gurau akan tercipta suasana nyaman diruang belajar, kelas, halaqoh, atau pertemuan tertentu. Juga akan menghilangkan rasa jenuh audiens yang menjadi peserta belajar.

14.  Sabar dan menahan amarah

Kekuatan guru terletak pada bagaimana ia mampu mengendalikan amarahnya ketika terjadi sesuatu yang membuatnya marah, dan bagaimana ia mampu menguasai akal sehatnya. Amarah hanya akan menyebabkan hilangnya kontrol diri dan lemah dalam melihat kebenaran. Dan pada akhirnya menjadi kehinaan bagi guru.

15.  Menjaga lisan

Lisan merupakan organ tubuh manusia yang paling mudah berbuat dosa. Bahkan lisan yang tidak terkendali akan berakibat lebih kejam dari sebuah pembunuhan. Seorang guru seyogyanya mampu memelihara lisannya dari hal-hal yang tidak bermanfaat.

16.  Sinergi dan musyawarah

Bermusyawarah dapat membantu seorang guru dalam memecahkan permasalahan atau perkara sulit yang dihadapinya. Meminta pendapat orang lain tidak akan merendahkan martabat dan keilmuan seseorang. Bahkan sikap tersebut menjadi tanda tingginya tingkat kecerdasan dan kebijakan seseorang. Lebih dari itu, bermusyawarah dapat mendekatkan seseorang kepada kebenaran.

17.  Ucapan dan intonasinya jelas dan mudah dipahami.

Siswa langsung menyerap makna dari ucapan guru tanpa harus berpikir lama dan berputar-putar. Ucapan guru tersistem, mantap, dan berterima dengan kejiwaan siswa.

18.  Bobot keilmuannya sangat dalam dan luas.

Sehari-hari, guru hebat mengikuti perkembangan zaman untuk memupuk keluasan keilmuannya. Tren zaman dapat cepat dimaknai oleh guru lalu diolah dengan bahasa guru untuk disajikan ke siswanya.

19.  Orangnya lugas dan sederhana.

Karena yang dihadapi adalah siswa bukan orang dewasa, guru hebat selalu menyampaikan keilmuannya dengan lugas dan mudah diterima siswanya.

20.  Bersahabat dan peduli.

Guru biasa selalu mengambil jarak dengan siswa karena menurutnya wibawa guru akan terbangun. Namun, tidak untuk guru hebat. Guru hebat bersahabat dengan siswanya sehingga terbangun kedekatan yang akan mempermudah berkomunikasi. Wibawa justru dibangun dari persahabatan antara siswa dengan guru.

21.  Kaya metode dan media.

Guru hebat teramat paham kalau siswa itu mudah jenuh, dinamis, dan kreatif. Menurutnya, mengajar harus menyenangkan, dinamis, dan kreatif. Jalan yang harus ditempuh adalah menerapkan pembelajaran dengan multimetode dan multimedia yang sesuai dengan keinginan siswa.

22.  Adil

Seorang guru harus adil dalam memperlakukan anak-anak didik harus dengan cara yang sama, misalnya dalam hal memberi nilai dan menghukum anak. Jangan mentang-mentang ada anak titipan si A dan si B lalu memberlakukan eksekusi ekslusif.

23.  Percaya dan suka terhadap murid-muridnya

Seorang guru harus percaya terhadap anak didiknya. Ini berarti bahwa guru harus mengakui bahwa anak-anak adalah makhluk yang mempunyai kemauan, mempunyai kata hati sebagai daya jiwa untuk menyesali perbuatannya yang buruk dan menimbulkan kemauan untuk mencegah hal yang buruk.

24.  Sabar dan rela berkorban

Kesabaran merupakan syarat yang sangat diperlukan apalagi pekerjaan guru sebagai pendidik. Sifat sabar perlu dimiliki guru baik dalam melakukan tugas mendidik maupun dalam menanti jerih payahnya.

25.  Memiliki Perbawa (gezag) terhadap anak-anak

Gezag adalah kewibawaan. Tanpa adanya gezag pada pendidik tidak mungkin pendidikan itu masuk ke dalam sanubari anak-anak. Tanpa kewibawaan, murid-murid hanya akan menuruti kehendak dan perintah gurunya karena takut atau paksaan. Jadi bukan karena keinsyafan atau karena kesadaran dalam dirinya.

26.  Penggembira.

Seorang guru hendaklah memiliki sifat tertawa dan suka memberi kesempatan tertawa bagi murid-muridnya. Sifat ini banyak gunanya bagi seorang guru, antara lain akan tetap memikat perhatian anak-anak pada waktu mengajar, anak-anak tidak lekas bosan atau lelah.

27.  Bersikap baik terhadap guru-guru lain

Suasana baik diantara guru-guru nyata dari pergaulan ramah-tamah mereka di dalam dan di luar sekolah, mereka saling menolong dan kunjung mengunjungi dalam keadaan suka dan duka. Mereka merupakan keluarga besar, keluarga sekolah. Terhadap anak-anak, guru harus menjaga nama baik dan kehormatan teman sejawatnya.

28.  Bersikap baik terhadap masyarakat

Tugas dan kewajiban guru tidak hanya terbatas pada sekolah saja tetapi juga dalam masyarakat. Sekolah hendaknya menjadi cermin bagi masyarakat sekitarnya, dirasai oleh masyarakat bahwa sekolah itu adalah kepunyaannya dan memenuhi kebutuhan mereka.

29.  Benar-benar menguasai mata pelajarannya

Guru harus selalu menambah pengetahuannya. Mengajar tidak dapat dipisahkan dari belajar. Guru yang pekerjaannya memberi pengetahuan-pengetahuan dan kecakapan-kecakapan kepada muridnya tidak mungkin akan berhasil baik jika guru itu sendiri tidak selalu berusaha menambah pengetahuannya. Jadi sambil mengajar sebenarnya guru itu belajar.

30.  Suka pada mata pelajaran yang diberikannya

Mengajarkan mata pelajaran yang disukainya hasilkan akan lebih baik dan mendatangkan kegembiraan baginya daripada sebaliknya. Di sekolah menengah hal ini penting bagi guru untuk memilih mata pelajaran apa yang disukainya yang akan diajarkannya.

31.  Berpengetahuan luas

Selain mempunyai pengetahuan yang dalam tentang mata pelajaran yang sudah menjadi tugasnya akan lebih baik lagi jika guru itu mengetahui pula tentang segala tugas yang penting-penting, yang ada hubungannya dengan tugasnya di dalam masyarakat. Guru merupakan tempat bertanya tentang segala sesuatu bagi masyarakat.

32.  Persuasif

Persuasif adalah sikap pendekatan psikologis secara halus, lunak dan lembut disesuaikan dengan situasi dan kondisi untuk mempengaruhi seseorang, sehingga orang tersebut dapat mengikuti dengan penuh pemahaman dan kesadaran. Guru bertugas sebagai pendidik dalam rangka menyampaikan materi pelajaran kepada siswa sangat tepat bila melakukan pendekatan secara persuasif.

33.  Edukatif

Edukatif artinya segala ucapan, sikap dan perbuatan guru, baik di dalam kelas maupun di luar kelas, baik dilingkungan sekolah maupun dilingkungan masyarakat luas, hendaknya mengandung nilai pendidikan atau bersifat mendidik.

34.  Normatif

Guru hebat hendaknya bersikap normatif, artinya segala ucapan, sikap dan perbuatannya tidak melanggar nilai-nilai moral, etika,  norma agama, dan aturan negara. Seyogyanya, senantiasa patuh terhadap aturan hukum yang berlaku, taat terhadap ajaran agama, menghindari segala tindakan amoral dan asusila.

35.  Dedikatif

Indikasi guru hebat yang lainya adalah dalam melaksanakan tugasnya selalu semangat penuh gairah, tidak nampak lelah dan tidak suka keluh kesah. Hal ini karena didorong oleh rasa tanggungjawabnya terhadap kemajuan dan keberhasilan belajar siswa.

36.  Ilmiah

Ilmiah adalah sifat dan karakter guru hebat. Segala ucapan dan tindakan guru hebat dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya secara ilmiah. Prinsip yang dipegang teguh oleh guru hebat adalah “ Berilmu amaliyah dan beramal ilmiyah”.

37.  Demokratis

Guru hebat dalam menyampaikan materi pelajaran tidak bersikap otoriter dan doktrinitas, siswa hanya dituntut untuk mengikuti kata-katanya. Mengerti tidak mengerti siswa disuruh mengikuti segala konsep, teori dan idenya.

38.  Inovatif

Terutama dalam metode menyampaikan materi pelajaran kepada siswa, disamping menerapkan teori-teori yang telah dikuasai, guru hebat berusaha mencari penemuan-penemuan baru atau melakukan modifikasi terhadap teori yang sudah ada, sehingga ketika menyampaikan materi pelajaran tidak membosankan siswa. Siswa senantiasa semangat bahkan berantusias untuk belajar, karena selalu ada hal-hal yang baru yang dapat membangkitkan semangat belajar.

39.  Kreatif

Kreatif artinya selalu banyak  ide alias banyak akal untuk mengatasi sesuatu yang dianggap kurang atau tidak ada. Seorang guru profesional akan berusaha mencari atau membuat suatu alat sederhana dari bahan bekas misalnya bekas gelas atau botol air mineral untuk dijadikan alat praktek fisika.

40.  Adil, Jujur dan Objektif.

Sikap guru dalam memperlakukan anak didiknya haruslah dengan cara yang sama, tanpa membeda-bedakan. Hal ini penting bagi guru agar nantinya dalam menilai, memberikan hadiah atau hukuman kepada anak didiknya tetap berlaku adil. Dengan keadilan, kejujuran yang dimiliki seorang guru diharapkan dapat menjadi contoh bagi anak didiknya.

41.  Komitmen atau Keteguhan Hati.

Seseorang guru yang berpusat pada nilai-nilai spritual, senantiasa semangat untuk berkomitmen pada apa yang telah diucapkannya.

42.  Percaya dan Cinta Kepada Anak Didiknya.

Seorang guru harus membangun kepercayaan yang indah dalam kehidupan anak didik, dengan modal kepercayaan tersebut anak didik akan tumbuh secara mandiri. Ini berarti bahwa guru harus mengakui dan menyadari bahwa anak didik adalah makhluk yang memilki kemauan yang positif dan layak untuk dibina serta dikembangkan.

Itulah tadi penjelasan dari kelompok kami tentang hal-hal yang harus dipenuhi seorang guru supaya menjadi guru yang hebat.

43.  Pembina

Guru harus membina tidak hanya dalam hal fisik saja tetapi juga dalam hal jiwa dan moral anak didiknya.

44.  Pencerah

Guru sebagai pencerah dari keterpurukan siswa dari masa-masa yang penuh dengan cobaan guru bertindak memberikan pencerah kepada siswanya.

45.  Pintar

Seorang guru tidak hanya harus pintar dalam pembelajaran namun juga pintar dalam mengambil perhatian dan hati siswanya.

46.  Pengasuh

Ketika guru berada di kelas merupakan pengasuh dari siswanya yang erada di kelas.

47.  Rindu akan prestasi siswa

Guru selalu merindukan prestasi dari peserta didik haruslah senantiasa dimiliki oleh seorang guru supaya guru dan peserta didik lebih giat untuk mencetak prestaasi.

48.  Pengasih

Guru harus mengasihi anak didiknya bagaimanapun kondisi anak didiknya.

49.  Penyayang

Guru harus menyayangi semua anak didiknya seperti anaknya sendiri, dalam hal apapun dan dalam kondisi apapun.

50.  Motivator

Jika siswa tidak ada semangat dan motivasi belajar. Guru berperan aktif dalam memotivatori siswa agar memiliki semangat hidup atau semangat belajar lagi. 

B.  HARAPAN GURU KEPADA ANAK DIDIK SETELAH LULUS

Seorang guru pasti memiliki harapan terhadap peserta didiknya setelah selama 6 tahun mengajar, membimbing, mengarahkan, menasehati dsb. Tugas guru adalah tugas yang mulia yang merupakan profesi yang paling sering menjadi cita-cita favorit masa kanak-kanak. Lewat tangan para gurulah tercipta para ilmuwan, ahli politik, hakim, dokter dan bahkan seorang presiden sekalipun. Dari seorang gurulah kita belajar dari hal yang tidak tahu menjadi tahu, belajar memahami dan berpetualang dalam pengetahuan. Guru tingkat menengah hanya bercerita, guru yang baik menjelaskan, guru yang hebat mendemonstrasikan sementara guru yang luar biasa memberikan inspirasi.

Memberikan inspirasi kepada anak didik, secara tidak langsung kita memberikan sayap kepada mereka untuk bisa terbang menggapai impiannya dan yakinlah bahwa Anda akan mendapatkan tempat yang paling spesial di hatinya. Yang dibutuhkan seorang murid bukanlah hanya ilmu pengetahuan dari gurunya saja, namun yang lebih penting adalah kata-kata inspirasi dan motivasi yang mampu memicu mereka untuk menguasai ilmu pengetahuan tersebut. Mereka bisa belajar dari sumber manapun tentang pengetahuan tersebut, namun inspirasi tersebut jarang bisa ditemukan kecuali dari seorang guru yang luar biasa. "A teacher who is attempting to teach without inspiring the pupil with a desire to learn is hammering on cold iron."  (Seorang guru yang mencoba mengajar tanpa menginspirasi muridnya ibarat menempa besi yang dingin). Para siswa tidak menguasai pelajaran bukan karena mereka tidak pintar, melainkan karena kurangnya motivasi dalam diri mereka untuk belajar. Tidak ada manusia yang dilahirkan di dunia dalam keadaan bodoh, namun bagaimana cara dunia memperlakukan merekalah yang membuat mereka terlihat bodoh. Sayangnya banyak para guru yang kurang mengerti dengan potensi yang dimiliki oleh para anak didiknya sehingga tak jarang tindakan kurang terpuji akhirnya dilakukan seperti mengintimidasi, menghukum bahkan memukul, bahkan yang lebih ekstrim mengeluarkan sang anak dari sekolah. BUTUH GURU YANG LUAR BIASA UNTUK MENGENALI KEMAMPUAN MURID-MURID YANG LUAR BIASA....

Guru yang mempunyai harapan kepada anak didiknya harus memiliki 5 (lima) bingkisan. Kelima bingkisan itu adalah:

1.    Bahwa setiap anak itu di lahirkan sebagai BINTANG

2.    Kemampuan anak itu seluas SAMUDRA

3.    Setiap anak itu adalah HARTA KARUN

4.    Memahami atau MENYELAMI kemampuan anak

5.    Bahwa setiap anak memiliki BAKAT

Jadi kelima bingkisan ini harus di miliki seorang guru, sehingga guru bukan mesin pembunuh potensi anak-anak, karena setiap anak yang terlahir kedunia memiliki potensi dan bakat masing masing. Allah SWT tidak pernah menciptakan produk-produk gagal, manusia Allah ciptakan sebaik baik kejadian, dan hanya manusia itu sendiri yang menjadikan dirinya lemah disisi makhluk Allah yang lainnya.

Harapan seorang guru tidaklah terpaku pada pengetahuan saja atau siswa siswi yang berprestasi tapi siswa siswi yang memiliki kebiasaan yang baik. Disini penulis akan menbahas tntang bagaimana cara menanamkan kebiasaan yang baik. Misalnya saja kebiasaan sering membaca dan menulis di manapun, kapan pun dan dengan siapa pun. Ada pepatah mengatakan “Lama-lama kebiasaanlah yang akan membentuk perilaku kita”. Benar yang dikatakan. Selama kita mendidik anak didik kita di SD itu, kita mau menanamkan hal apapun saja bisa. Tergantung pada tingkat kreatif dari guru, rajin tidaknya guru. Waktu yang digunakan pun sangat lama. Jadi ini bisa mendukung dalam hal menamkan kebiasaan kepada anak didik. Disini saya akan menanamkan kebiasaan membaca dan menulis dalam hal bercerita kepaa orang lain. Pepatahpun juga mengatakan bahwa “Membaca itu adalah jendela dunia”. Karena dengan membaca kita akan tahu hal apapun dan kita akan mempunyai banyak pengalaman dan pengetahuan. Janganlah anda lulus SD sebelum anda gemar membaca dan menulis. Membaca dan menulis disini dalam hal bercerita kepada orang lain.

C.  PROGRAM UNTUK MENCAPAI HARAPAN SEORANG GURU

1.      Program penanaman kebiasaan membaca dan menulis

a.       Program Harian

Di pagi hari (siswa tiba di sekolah)

Ø  Siswa wajib datang ke sekolah paling lambat jam 06.30 pagi

Ø  Tiba di sekolah Bapak Ibu guru sudah siap di depan. Bapak Ibu guru menyuruh siswa satu per satu untuk sedikit bercerita. Bagi yang kelas rendah hanya mengucapkan satu atau dua kata sedangkan bagi yang kelas tinggi bercerita satu paragraf tentang hal apa yang dilakukan dirumah di pagi hari.

Ø  Bagi Siswa yang bertugas piket pada hari itu diharap datang lebih awal dan langsung bertugas sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

Ø  Siswa menuju kelas masing-masing.

Ø  Apabila petugas piket sudah selesai, ketua kelas mempersiapkan teman-temannya untuk membentuk barisan sesuai dengan nomor absen. Setelah itu ketua kelas menyuruh siswa untuk meluruskan dan merapikan barisan.

Ø  Jika sudah rapi siswa diizinkan untuk memasuki kelas satu persatu sambil mencium tangan guru secara bergantian.

Ø  Setelah semua siswa masuk ke dalam kelas masing-masing.

Ø  Bersama dengan Bapak/bu guru siswa membaca asmaul husna yang di setel di semua ruangan bersama-sama.  

Ø  Sebelum memulai pelajaran, ketua kelas menyiapkan teman-temannya untuk memberi salam kepada guru dan dilanjutkan dengan berdoa.

Ø  Guru menyapa (menanyakan kabar), mengabsen siswanya kemudian memulai kegiatan pembelajaran.

Ketika jam istirahat (jam 09.00 WIB)

Ø  Setelah bel istirahat berbunyi, ketua kelas beserta pengurus kelas mengarahkan teman-temannya yang beragama islam menuju ke mushola untuk mengerjakan sholat dhuha bersama-sama dengan guru.

Ø  Setelah itu, siswa menulis kegiatan yang dilakukan di setiap pagi hari. Maksimal 1 paragraf.

Ø  Dan selanjutnya siswa menukar dengan teman sebangkunya untuk saling membaca ceritanya.

Ø  Setelah selesai, siswa bebas melakukan kegiatan misalnya ingin jajan di kantin, atau membaca di perpustakaan atau kegiatan positif lainnya.

Ø  Setelah jam istirahat berakhir siswa kembali ke kelas dengan tertib dan siap mengikuti pelajaran selanjutnya.

Ketika pulang sekolah

Ø  Siswa secara bersama-sama memeriksa kelas apakah sudah dalam keeadaan rapi dan bersih tidak ada kotoran atau sampah yang tertinggal dan berserakan.

Ø  Apabila ada kotoran atau sampah maka membuangnya di tempat sampah yang terletak di depan kelas masing-masing.

Ø  Siswa kembali kedalam kelas duduk rapi kemudian membacakan cerita pendek dengan arahan dari guru dilanjutkan dengan menyanyikan berdoa dan menyanyikan yel-yel.

Ø  Barisan siswa yang duduk dengan rapi dan tenang maka itu yang terlebih dulu keluar.

Ø  Siswa secara bergantian mencium tangan guru saat meninggalkan kelas.

Ø  Siswa menuju mushola untuk mengerjakan sholat dzuhur bersama guru secara berjamaah.

b.      Program Mingguan (mengajak siswa untuk berkarya di depan kelas)

Ø  Disini guru harus mengambil salah satu hari dalam seminggu untuk mengasah kreativitas siswa. Dan menyuruh kepada siswa yang berani bercerita di depan kelas. Siswa mana yang paling sering berani bercerita di depan kelas itulah yang diberi penghargaan “Bintang Cerita Mingguan”. Penghargaan dilakukan di depan kelas agar siswa lainnya termotivasi untuk menjadi bntang cerita mingguan.

c.       Program Semester (Mr dan Mrs Cerita Sekolah)

Ø  Dalam satu semester kepala sekolah akan memberikan penghargaan kepada siswa siswinya yang paling banyak mendapatkan penghargaan “Bintang Cerita Mingguan”. Itulah yang akan menjadi bintang cerita semesteran. Di setiap semester ini dicari dua finalis (yang satu perempuan yang satu laki-laki) dan akan dinobatkan sebagai Mr dan Mrs cerita sekolah.

Ø  Pemenang akan mendapatkan mahkota dan piala bergilir setiap  semesternya.

Ø  Penghargaan dilakukan sewaktu upacara hari senin di setiap satu semester sekali.